[親子] 五味太郎系列童書(小金魚逃走了/爸爸走丟了)

小時候我們家有一套漢聲精選圖畫書,裡面有幾本書我印象非常深刻,到現在都還記得書的內容

其中一本就是五味太郎-爸爸走丟

我以前就想說,等我有小孩後,一定要買五味太郎的書給小孩看,所以我家有很多本五味太郎的書

 

 

五味太郎三十歲那年起,他投入圖畫書的創作世界,十年間發表了一百多本富有獨創性的圖畫書

五味太郎的作品很輕鬆幽默

插畫接近幼兒化的圖案,可愛且富拙趣,同時強調視覺的刺激,善用對比的高低彩度色調,使主題鮮明,具有高度的創意

由於他畢業於工業設計科,所以在製作圖畫書時,會加入許多設計的點子

使書的內容、形式、封面、裝訂都常有出人意表的展現

他所有的作品,全部都是自己寫作,自己畫插圖,自己設計版面

我手邊五味太郎的書有分兩個出版社,有青林和信誼/上誼的

 

 

 

 

信誼/上誼出版

巴士到站了(適合2Y+)

巴士到站了,來畫畫的人下車了。

巴士到站了,蓋大樓的人精神抖擻的下車了。

巴士站到了,下一站是誰要下車呢?

巴士會經過許多地方,可以讓孩子認識這些地方,還有跟地點相關的人物是誰

例如有海邊的小鎮、蓋房子的工地、有好多大樓的城市、還有遊樂園……

可以仔細觀察裡面每個人在做什麼

 

 

爸爸走丟了(適合3Y+)

有一天,爸爸帶著小寶去逛百貨公司,小寶正開心的打著電動玩具,轉眼間,卻發現爸爸不見了

小寶在百貨公司裡一直尋找爸爸

看到爸爸的西裝,結果發現不是

看到爸爸的帽子,結果發現不是

看到爸爸的領帶,結果發現不是

看到好多一樣的背影,結果都不是爸爸

 

以小孩為立場,讓尋找爸爸變成一個遊戲,驅除走失的恐懼感

雖然一次又一次誤認爸爸,但也顯示了他對爸爸的每項特徵都很清楚

在陪小孩閱讀的時候,無形中培養了敏銳的觀察力

 

 

五味太郎很擅長用切割頁的方式製造趣味性

像這頁柱子右邊的紙張是空的,只露出一半的身體,紙張翻過去跟左邊那頁也是完整的圖畫

 

 

這頁右上半部是空的,只露出帽子

翻過來原來是假人頭上的帽子,不是爸爸

 

 

這頁是中間簍空,五味太郎真的很厲害,把書本設計得這麼好玩

我記得小時候我超常看這本書,怎麼看都看不膩

 

 

小金魚逃走了(適合1Y+)

這本書也超紅,在日本銷售超過220萬本,是五味太郎最暢銷的一本圖畫書

找一找,小金魚逃到哪兒去了?

作者五味太郎巧妙的讓小金魚「躲」進各個常見的生活場景裡,像是窗簾上、花盆裡、糖果罐裡。

在相近的色彩與形狀中,仔細尋找小金魚躲藏的地方,可以培養孩子的觀察力

隨著場景越來越複雜,挑戰性也越來越高

這本書還有很深的含意,為什麼小金魚要逃走? 因為他很孤單。後來找到了同伴,小金魚不再逃走了

 

 

誰吃掉了?(適合2Y+)

五味太郎把孩子在生活中常吃到的食物,依照動物外觀特性做了巧妙的結合

訓練孩子的觀察力,動動腦筋,在不同的動物或人身上找到那些被吃掉的東西

每一頁的動物數量都不一樣,也可以學習數數喔

 

 

「荷包蛋被誰吃掉了?」「櫻桃被誰吃掉了?」「葡萄被誰吃掉了?」

每頁以一個簡單的問句挑戰孩子的觀察力,讓孩子玩視覺辨識的遊戲

被吃的東西和吃它的人或動物自然融合在一起,增加了閱讀的趣味。

例如甜甜圈是魚的尾巴,只有一隻魚的尾巴是一個圓圈,其他都是倒C形

貓的眼睛是葡萄、荷包蛋是牛的花紋,櫻桃是大象的尾巴

這個聯想力真的很厲害,不虧是五味太郎

 

 

丸子也很愛這種找找看的書

 

 

藏在誰那兒呢?(適合2Y+)

整本書就只有一句話,那就是: 藏在誰那兒呢? 用問句來挑戰小孩的觀察力

例如:「蠟燭藏在誰那兒呢?」「鉛筆藏在誰那兒呢?」「牙刷藏在誰那兒呢?」

讓小朋友在不同的動物身上,找到那些被藏起來的東西

我們家雙寶都很愛這本書,找到都會很開心得說:「在這裡!」

 

 

 

窗外送來的禮物(適合3Y+)

這本也是五味太郎的作品,是一本洞洞書,聖誕老公公從窗戶的洞看裡面住的是誰,贈送適合的禮物

但是…聖誕老公公從窗口看到的明明是一隻熟睡的小貓,然而翻開下一頁卻會發現,小貓只是小胖豬身上那件衣服的圖樣而己!

出現在另一個窗口的是黑白相間的條紋,聖誕老公公認定這兒住的一定是斑馬

沒想到事實上卻是三隻脖子又白又長的鳥兒,襯著黑色的牆壁而形成的視覺騙局呢!

翻到最後一頁,動物們都出現了,找找看,他們把聖誕公公送的禮物穿在哪兒、戴在哪兒或繫在哪兒?

 

 

 

鱷魚怕怕牙醫怕怕(適合3Y+)

鱷魚牙齒好痛,但是他很怕去看牙醫

牙醫也很怕看到鱷魚,因為鱷魚會咬他的手

小孩都很怕看牙醫,但牙醫也有他看病人的痛苦掙扎

他每天除了要看那些可怕的蛀牙之外,還得忍受病人的慘叫

五味太郎以詼諧的對比文字,幽默逗趣的故事內容讓小孩不這麼怕看牙醫

 

 

—————–

 

 

青林國際出版

一起來玩吧(適合2Y+)

小小鳥兒飛到長頸鹿身旁,希望可以跟長頸鹿一起玩耍

牠說:「一起來玩吧。」長頸鹿卻說:「我不要。」

每頁都是簡單重複的語言問答,吸引孩子聆聽

雖然長頸鹿一直說我不要,但其實「長頸鹿早就跟小小鳥兒玩了起來了。」

他們玩了什麼呢?

有彎一彎身子、躲貓貓、找一找……。

讓孩子跟著長頸鹿一起動起來

★日本全國學校圖書館協議會選定圖書
★日本圖書館協會選定圖書

 

 

 

我說過了啊(適合2Y+)

故事一開始,媽媽跨過石頭對孩子說:「會絆倒喔。」結果……

「啊!絆倒了。」
「我說過了啊!」

接著,媽媽又說:「會跌下去喔。」結果……

「啊!跌下去了。」
「我說過了啊!」

 

 

孩子走上了高高的階梯,媽媽說了意想不到的話。

利用簡單重複的對話,表現出親子互動常見的樣貌,很有趣味性

★日本全國學校圖書館協議會選定圖書
★日本圖書館協會選定圖書
★日本兒童的書研究會選定圖書

 

 

是誰在那裡呢?(適合2Y+)

小狗經過了一棵數旁,發現地上怎麼多了一顆果實,而且樹上怎麼會有一顆果實長得怪怪的?

哇!原來是小鳥的眼睛耶!一隻小鳥躲在綠色的樹葉間。

每一頁都有「眼睛」,讓孩子找一找,到底都是誰在那裡呢?

五味太郎讓小狗經過原野、住家、海邊等場景,遇見不同躲藏起來的動物

除了培養幼兒觀察的能力外,重複的語句練習也讓孩子熟悉使用問與答的樂趣

★幼兒最佳觀察力繪本!
★學齡前的孩子最需要

 

 

小孩都超愛這種找找看的遊戲,答案可能跟他們想的不一樣,覺得非常有趣

看他們兩個笑得這麼開心就知道他們有多愛這本書了

 

蛇弟弟,走開啦!(適合2Y+)

 

「蛇弟弟,走開啦!」

小女孩安靜的在看書,蛇弟弟也在旁邊一起看;小女孩想要畫畫,蛇弟弟也在畫

不過他的身體太長了,一直擋到小女孩的位置;就連想玩溜滑梯,整個溜滑梯也都被蛇弟弟長長的身體占滿了

這本書很真實呈現孩子的情緒與互動。可以讓孩子學會發掘不同人事物的優點,接納別人與分享

 

 

 

我沒事,我沒事!(適合2Y+)

小老鼠漫不經心的在散步

接二連三的被大猩猩飛踢,又被巨蛇壓扁,然後被老鷹踩到,還被馬撞翻……等。

讓人忍不住關心:「哎呀,小老鼠沒事吧?」

結果他不但沒事,眼睛還變得跟那個動物一樣,似乎「進化」了,看起來有點奇怪呢

最後撞到爸爸,終於又變回小老鼠了

 

 

丸子非常喜歡這本書,我念到「應該沒事吧」他就會笑

(我不懂為什麼這句他覺得好笑XD)

透過這本書,可以讓孩子用幽默看待大小挫折

只要他們在公園玩有點小受傷,我就會問他:「你沒事吧」,丸子會回答我「應該沒事吧」

然後就繼續玩

 

 

小鳥請唱歌(適合2Y+)

小鳥的歌聲既清澈又好聽,有時很柔美,有時則很有精神

聽見牠的歌聲,會使人喜悅、充滿活力、產生勇氣,或懷念往事……

有的人則會想跳舞,還有人會想一起唱歌

連原本想做壞事的人,聽見小鳥的歌聲,就打消了壞念頭

下次遇見小鳥時,用心聽聽那奇妙的歌聲吧!

 

一起去散步(適合2Y+)

小雞們排成一列出去散步了,在綠油油的草地上,小牛也悠閒的散步著。我們也跟著這些小動物們一起出門散步吧!

路上遇到了好多不同的小動物們,先學一學活潑的蝗蟲,用輕快的跳躍散步吧,也可以像小烏龜一樣,慢慢的走卻從不停下腳步,一直一直往前走!

走著走著,聽到了好多聲音。咦,究竟是誰呢?爬上樓梯,原來是大家的聲音啊!

呼,伸展一下手指頭,跟著大家一起休息一下吧。

 

 

書本有附贈兩個玩偶棒,可以玩角色扮演創造自己的小劇場

可以讓孩子模仿各種動物有趣的走路方式,一起動動手指說故事,訓練小肌肉和口語表達能力!

 

 

 

柚子很喜歡這本書,他會拿著玩偶棒在書上走路

 

 

一起去玩耍(適合2Y+)

今天是個好天氣呢,一起出門玩耍的時間到囉!

熱鬧的街上有好多有趣的人事物,一起到街上仔細瞧瞧,大家都在做些什麼吧!

一路上經過了冰淇淋店、電話亭、公園和各式各樣的商店,路上也有好多人喔,有些人在打球、有些人在溜狗、有些人看起來很忙碌,也有些人在玩遊戲!

 

這本書一樣有附贈兩個玩偶棒,不過一支被柚子弄斷了 (老實)

 

 

 

 

延伸閱讀

👉 其他信誼/上誼童書
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👉 艾瑞.卡爾系列(好餓的毛毛蟲)
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👉 赫威.托雷系列(小黃點)
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👉 五味太郎系列(小金魚逃走了)
https://yehyeah.com/taro-gomi/

 

 

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